quarta-feira, 24 de julho de 2013

Cartaz deslisante- passo a passo

Professor que trabalha com crianças sabe da necessidade 
de diversificar materiais na contação de histórias.
Sugerimos esse cartaz que utiliza material de baixo custo e 
desperta a curiosidade da criança. 
As figuras ou tema do cartaz será de acordo com a história.

Corte uma cartolina no tamanho que 3 vezes a largura que deseja 
o cartaz final, mais um centímetro. 
Por exemplo se deseja um cartaz pequeno (tipo cartão)
de 10 cm de largura, deve cortar 31 cm.
A altura neste exemplo pode ser 15 cm.
Vinque 3x: 10cm, 10cm, 10 cm e 1 cm.

Na parte central superior faça esse recorte 
para facilitar quando puxar a parte interna.


Se não tiver um furador circular pode fazer 
a marca com uma tampinha e recortar. 
Corte mais duas partes: devem conter a medida 
de 10 x 15cm, conforme medida adotada no passo anterior.


Serão a parte interna do cartaz.


Voltando para a parte externa em um lado
do cartaz, prenda uma tira de saco plástico
de aproximadamente 5cm de largura e 32 cm de comprimento.
Essa tira deve ser ajustada de forma que gire em torno
do comprimento do cartaz com facilidade.
Nessa tira será colada as duas partes internas.




A parte externa do cartaz. 


Nessa tira plástica cola-se de um lado a parte interna
e no outro lado a outra parte interna (em marrom)


O papel de bolinha fica entre as duas partes internas
sendo as duas no papel marrom.


A parte interna é que deslisará para cima e para baixo.
Teste o deslisamento dos papeis.
Cole os papeis na tira plástica com fita adesiva 
dupla face.


Se estiver deslisando bem para cima e para baixo 
é hora de fechar o cartaz.
aquele 1cm deixado na borda será colado na outra ponta.
Deixe a parte interna deslisante abaixo da dobra.


Cole a borda toda, novamente a fita dupla face é melhor
opção. Já que a cola pode pingar e prender a parte interna do cartaz.



Parte fina: Fure a ponta superior e prenda uma fita
para facilitar ao puxar o cartão interno.


Decore conforme o tema da lição.
por fora do cartaz:


E as duas partes internas:


Ao puxar a parte de cima a de baixo aparece ao mesmo tempo:


As crianças vão gostar muito da sua aula!!
Pode ser utilizado como convite de festinha, lembrancinha, lembrete para decorar versículo.
Ao utilizar essa sugestão compartilhe conosco.

segunda-feira, 15 de julho de 2013

Cartaz 3d

O cartaz a seguir é uma sugestão que tem muitas finalidades.
Pode ser utilizada como visual para história, 
cartãozinho para memorização de versículo, lembrancinha, convite, etc.
Material: duas cartolinas coloridas de cores diferentes. 
corte uma 1 cm menor na largura e comprimento.


Dobre as duas ao meio.


Em uma das cartolinas faça cortes paralelos 
conforme o número de figuras que serão utilizadas.


Depois abra e marque os cortes no sentido contrário
 conforme a imagem acima.


Para conseguir diferentes tamanhos
corte um pouco mais.


Agora cole a outra cartolina por trás
para dar acabamento.


Cole as figuras que serão utilizadas na história 
nas tiras que estão em relevo.


Depois pode colar o versículo, tema da história, etc.
Colocar nuvens, árvores deixa o cartaz mais chamativo para as crianças.
É só usar de criatividade. 


Fechado fica assim:


Com a mesma técnica pode fazer o cartãozinho com o versículo 
e oferecer às crianças.


A aula pode ser criativa sem muita despesa ou trabalho
basta um pouco de vontade e dedicação que cada domingo 
se torna especial para as crianças que estão sob nossos cuidados.

domingo, 14 de julho de 2013

A FORÇA ESTÁ NO AMIGO- Dinâmica

A figura foi encontrada na rede se você não deseja que seja publicada neste blog entre em contato que ela será retirada.
Objetivo: Exercitar a percepção e  o conhecimento do outro.

Material: Música suave

Procedimento: Comece com a fábula. Divida o grupo em duplas. Marque dois minutos e peça que aos participantes procurem identificar, entre os dois os aspectos mencionados abaixo. Esgotado o tempo torne a redividir agora os em trios, de modo que não repitam os mesmos companheiros, dê três minutos. Novamente peça que se formem em grupo de quatro sem repetir os grupos, dê quatro minutos. Leia a mensagem sobre os amigos.
1.      Onde e por que se combinam?
2.      Onde e por que radicalmente não tendem a se combinar?
3.      Onde e  por que existe uma garantida neutralidade?

Tempo : 25 minutos

Fábula: “Era uma vez um peixinho e um escorpião, este último querendo atravessar o rio. A correnteza estava forte e o escorpião a mira-la. O peixinho aproximou-se do escorpião que clamou:
- Peixinho, amigo, passe-me nas suas costas para a outra margem do rio!
Ao que o peixinho retrucou:
- Amigo, escorpião, não posso fazer isso. Se eu lhe colocar nas minhas costas você vai me ferroar e eu vou morrer!
Contra-argumentou o escorpião:
- Ora, peixinho, não seja tolo. Se eu fizer isso também morrerei.
O peixinho meditou e deu razão ao escorpião. Quando já estavam no meio do rio, o peixinho sentiu a fatal fisgada do escorpião. Enquanto os dois afogavam-se o peixinho redarguiu:
- Escorpião, você garantiu que não me ferroaria?!? Agora morreremos os dois!
O escorpião finalizou:
- É o instinto, peixinho! É o instinto!

Reflexão:        No grupo encontramos variadas emoções o tempo todo, mas precisamos um do outro. Nos relacionamentos encontramos momentos em que há repulsa, atração e neutralidade. Precisamos aprender a lidar com cada aluno da nossa sala, entendendo seu jeito de ser e buscando mudanças através do Espírito Santo.

Sobre amigos

Não ande à procura de amigos que não tenham defeitos, porque então ficará a vida inteira sem amigos. Mas não procure os defeitos nos seus amigos, porque então aos poucos os seus amigos irão deixando-o, e assim acabará ficando sozinho.
Não ame seus amigos só porque não têm defeitos, ame-os, apesar dos seus defeitos, e se quiser, ame-os precisamente por causa dos seus defeitos, pois o fato de terem defeitos quer dizer que são mais humanos.
Não pretenda exigir que seus amigos sejam melhores que você, se decerto o forem, seja grato e aproveite seus exemplos; se não o forem, respeite-os e ofereça-lhes sua ajuda para que melhorem; mas com paciência, com compreensão, com bondade, com o máximo respeito pela personalidade deles.
Não pretenda mudar seus amigos, deixe-os que sejam como Deus os fez; não se preocupe se você não é como eles. Você também tem o direito de ser como Deus o fez.
Seu grupo de amigos é algo que deve ser conservado, porque você e eles precisam dele.
Afonso Milagro

MIRANDA, Simão. Oficina de Dinâmica de Grupos. Vol.1. Ed. Papirus. 9ª edição

quinta-feira, 11 de julho de 2013

Dinâmicas para sala de adultos, jovens e adolescentes.




COMPRIMIDOS PARA FÉ 
Material : 
-Três copos com água.
-Três comprimidos efervescentes. (aqueles com envelope tipo sonrisal)

Execução: 
Coloque três copos com água sobre a mesa. Pegue três comprimidos efervescentes, ainda dentro da embalagem. Peça a atenção do grupo e coloque o primeiro comprimido com a embalagem ao lado do primeiro copo com água. Coloque o segundo comprimido dentro do segundo copo, mas com a embalagem fechada. Por fim, retire o terceiro comprimido da embalagem e coloque-o dentro do terceiro copo com água. 
Estimule a discussão com o grupo, com questões como: Qual dos três comprimidos e copos faria mais efeito caso você estivesse passando mal e o bebesse? Com qual dos três se parece a minha relação com Deus? Eu permito que ele aja "sem embalagem" ou eu o deixo do lado de fora? Com qual dos três eu me pareço quando levo minha fé para fora da igreja? etc.. 

Textos bíblicos que você pode relacionar: 
Parábola do semeador (Mc 4.1-9; Mt 13.1-9; Lc 8.4-8) Parábola da candeia (Mc 4.21-25; Lc 8.16-18) "Ide por todo o mundo e pregai o evangelho a toda criatura" (Mc 16.15) "Vós sois o templo onde habita Deus" "Eis que estou a porta e bato" (Ap. 3.20)

Liliane Teixeira – liabte@hotmail.com – ( 62) 92431880

Dinâmica para sala de adultos, Jovens e Adolescentes.



O QUE VEJO EM VOCÊ.


Objetivo: Identificar, por meio da observação, aspectos qualitativos.

Material: Papel, música suave.

Procedimento: Peça ao grupo que percorra com o olhar todo o círculo a fim de não esquecer ninguém. Logo em seguida cada participante deve escrever as qualidades observadas nos colegas. Para cada pessoa observada uma folha. Devem dobra-las e escrever por fora o nome do destinatário. Informe que a identificação de quem observou fica a critério pessoal. Dedique 15 minutos a esta fase, em seguida recolha as folhas e redistribua – as aleatoriamente. Alguns poderão ler a mensagem a identificação e o destinatário. Para encerrar deve - se entregar as mensagens ao endereçado.

Tempo : 8 minutos, 15 minutos para a leitura, 10 minutos para verbalizar a experiência.

“Ninguém tem dor de estômago por engolir palavras cruéis que deixou de dizer.” Winston Churchill

Reflexão: Em nosso cotidiano somos levados a observar com rigor mais os defeitos e menos as qualidades das pessoas com as quais nos relacionamos. Estamos predispostos a criticar que elogiar. Às vezes até notamos pontos positivos em alguém, mas os consideramos irrelevantes para comentário. Infelizmente esta não é nossa atitude para com os defeitos, estamos sempre dispostos a comentarmos com outras pessoas. A proposta desta dinâmica é valorizar as qualidades ainda que sejam pequenas e desconsiderar os defeitos. Ao propormos que sejam lidos por outras pessoas as mensagens, intencionamos que todos tenham a oportunidade de compartilhar os pontos positivos dos irmãos.

MIRANDA, Simão. Oficina de Dinâmica de Grupos. Vol.1. Ed. Papirus. 9ª edição
A figura foi encontrada na rede se você não deseja que seja publicada neste blog entre em contato que ela será retirada.

quarta-feira, 10 de julho de 2013

Dinâmica para Adolescentes, Jovens e Adultos

                               
A importância do Grupo na realização de Tarefas


Objetivo: Vivenciar o espírito de grupo.

Material: Texto “A lição dos gansos”, Jo.13:13

Procedimento: Enumere em voz alta, o grupo de 1 a 5, recomeçando a contagem até que todos tenham recebido numeração. Você formará cinco grupos, a equipe “A” será formada pelas pessoas que receberam o número 1, a “B” os de número 2 e assim por diante. Distribua a cópia do texto. As equipes deverão refletir acerca das lições que podem ser extraídas de cada parte do texto, sobre as relações humanas.  A equipe deve chegar a um consenso e entregar uma folha com a opinião coletiva. Depois de ler as posições dos grupos, ler o texto completo. Verbalize a experiência com o grupo.
Tempo para discutir os textos: 15 minutos

         O texto dos gansos refere-se a um trabalho em grupo preciso, de qualidade que demonstra a importância de uma liderança. Apresenta valores de grupo extremamente importante para aqueles que necessitam aprender a caminhar juntos. Por isso o líder/ professor deve valorizar ao máximo, todas as discussões. O convívio na igreja demanda aprendermos a auxiliar os que caem no caminho, e também apoiar a liderança constituída sobre o grupo ou comunidade. Ao líder/ professor  cabe orientar e ensinar o respeito e apoio .

Material :  texto “A lição dos gansos”.

A LIÇÃO DOS GANSOS.
No outono, quando se vê bandos de gansos voando rumo ao sul, formando um grande “V” no céu, indaga-se o que a ciência já descobriu sobre o porquê de voarem desta forma. Sabe-se que quando cada ave bate as asas, move o ar para cima, ajudando a sustentar a ave imediatamente detrás. Ao voar em forma de “V”, o bando se beneficia de pelo menos 71% a mais de força de voo do que uma ave voando sozinha.
Pessoas que têm a mesma direção e sentido de comunidade podem atingir seus objetivos de forma mais rápida e fácil, pois viajam beneficiando-se de impulso mútuo.
Sempre que um ganso sai do bando, sente subitamente o esforço e a resistência necessários para continuar voando sozinho. Rapidamente, ele entra outra vez em formação para aproveitar o deslocamento de ar provocado pela ave que voa imediatamente à sua frente.
Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, manter-nos-íamos em formação com os que lideram o caminho pra onde também desejamos seguir.
Quando um ganso líder se cansa, ele muda de posição dentro da formação e outro ganso assume a liderança.
Vale a pena nos revezarmos em nossas tarefas difíceis, e isto serve tanto para as pessoas quanto para os gansos que voam rumo ao sul.
Os gansos detrás gritam, encorajando os da frente pra que mantenham a velocidade.
Que mensagem passamos quando gritamos detrás?
Finalmente, quando um ganso fica doente, ou ferido por um tiro e cai, dois gansos saem da formação e o acompanham para ajuda-lo e protege-lo. Ficam com ele até que consiga voar novamente, ou até que morra. Só então levantam vôo sozinhos ou em outra formação a fim de alcançar seu bando.
Se tivéssemos o sentido dos gansos, também ficaríamos um ao lado do outro.

Parte I
No outono, quando se vê bandos de gansos voando rumo ao sul, formando um grande “V” no céu, indaga-se o que a ciência já descobriu sobre o porquê de voarem desta forma. Sabe-se que quando cada ave bate as asas, move o ar para cima, ajudando a sustentar a ave imediatamente detrás. Ao voar em forma de “V”, o bando se beneficia de pelo menos 71% a mais de força de vôo do que uma ave voando sozinha.
  
Parte II
 Sempre que um ganso sai do bando, sente subitamente o esforço e a resistência necessários para continuar voando sozinho. Rapidamente, ele entra outra vez em formação para aproveitar o deslocamento de ar provocado pela ave que voa imediatamente à sua frente.
  
Parte III
Quando um ganso líder se cansa, ele muda de posição dentro da formação e outro ganso assume a liderança.
  
Parte IV
Os gansos detrás gritam, encorajando os da frente pra que mantenham a velocidade.
  
Parte V
Finalmente, quando um ganso fica doente, ou ferido por um tiro e cai, dois gansos saem da formação e o acompanham para ajuda-lo e protegê-lo. Ficam com ele até que consiga voar novamente, ou até que morra. Só então levantam voos sozinhos ou em outra formação a fim de alcançar seu bando.

MIRANDA, Simão. Oficina de Dinâmica de Grupos. Vol.1. Ed. Papirus. 9ª edição


terça-feira, 2 de julho de 2013

Livro dos Sentidos - 0-3 anos

Na sala de 0 a 3 anos  a Tia Claudia está tratando com as
crianças sobre a criação.
A lição desta semana Deus criou o tato.

Para Ilustrar fez um livro maior 
Em cada página o desenho de uma mão com diferentes materiais 
para as crianças perceberem diferentes sensações.


No áspero colou lixa.


No ondulado papel micro ondulado, no macio papel camurça


No fofo algodão.
Ofereceu a cada aluno um livrinho como lembrancinha:


Na lembrancinha a tia colocou o versículo:


Colocou as mãozinhas com diferentes materiais.


E o versículo: Deus criou cada parte 


do meu


Corpo.  Salmo 139:13


Dedicação em transmitir verdades essenciais 
para  formar um cidadão do céu .
sede firmes e constantes, sempre abundantes na obra do Senhor, 
sabendo que o vosso trabalho não é vão no Senhor. 1 Co.15:58 

Recurso visual: Livro com ilustração

Essa sugestão é a mesma proposta do mini livro
Em tamanho maior para utilizar durante a aula
História de Noé.

O quadrado foi feito a partir da altura da cartolina colorida.


As figuras que ilustram a história foram retiradas da internet 
para adequar ao tamanho necessário.


As figuras ficam escondidas no bolsinho até o 
momento que o professor achar adequado revela-la


Se achar melhor pode fixar as figuras na parte superior das páginas


Frente com o título e atrás com o versículo.


Aqui uma sugestão que cresce no coração de um professor dedicado.
Professores de Escola bíblica sempre têm o desejo de 
fazer mais para atrair a atenção de seus alunos/ovelhas.
Compartilhe suas ideias!!!

segunda-feira, 1 de julho de 2013

Mini livro - Recurso visual para contação de história

A proposta a seguir é um livrinho com páginas para ilustrar a história. Cada página uma cena da história.
Esse mini livro oferecido à criança motiva contar aos pais o que aprendeu na EBD. Bem fácil de fazer e utiliza pouco material.

 Recorte um quadrado de 30x30cm


Dobre ao meio, abra e dobre novamente do outro lado.


De um lado do quadrado  dobre novamente ao meio.
De um lado e do outro.


 Depois de aberto fica dessa forma:


Eu medi 4,5 cm em cada ponta, marquei e dobrei. 
Essa medida é variável de acordo com o tamanho do bolsinho que desejar.


Depois de marcado dos dois lados é só dobrar.


Fica assim:


Agora é só cortar na linha central até a terceira marca de dobra:


Vire a parte que tem os bolsinhos para fora e marque bem as dobras.
Essa parte que não foi cortada é a página central do livrinho.
Faça as outras dobras sobre ela.


Fica assim:


Fechado assim:


É só colar a página central:


Depois de colada:


Colar as pontas que formaram o bolsinho


 É bom colocar uma fita para firmar o centro externo do livrinho:


Está pronto:


Recorte figuras que ilustram a história e coloque nos 
bolsinhos do livro.


Conforme o desenrolar da história vai-se tirando as figuras.


Em cada página uma cena.


Além das figuras pode-se colocar o título e o versículo a ser memorizado.


Fechadinho o livro fica assim:


Bem fácil de fazer!! É uma lembrancinha para levar 
para casa e contar a história aos pais e amiguinhos.