SOLETRANDO

Lista de Material. Cartões grandes , Bíblia, pincel atômico .

Preparação: Escreva as letras do alfabeto nos cartões, uma letra em cada cartão. Faça dois jogos de cartões.

Como Brincar:  A proposta da brincadeira é que as crianças consigam formar o nome ou palavra referente a história contada naquela aula. Depois de formar a palavra recontar a história bíblica. Divida a turma em duas equipes. Dê a cada equipe um jogo de cartões. Diga uma palavra ou nome de personagem da história que a turma estudou. A equipe deve formar a palavra corretamente. As crianças devem segurar os cartões formando a palavra, se houver letras que se repetem na palavra, a criança com essa letra deve mudar de lugar conforme a palavra for soletrada. Se o grupo soletrar corretamente a equipe ganha ponto. O professor pede que contem a história referente àquele nome, fazendo corretamente ganha mais ponto. Esses pontos devem ser estipulados com antecedência pela sala. Faça uma partida de treino antes de contar os pontos.

Bibliografia:

Brincadeiras lúdicas para o aprendizado bíblico para crianças e pré-adolescentes. São Paulo: AD Santos, 2012.

A figura foi encontrada na rede se você não deseja que seja publicada neste blog entre em contato que ela será retirada.

Cartão Mágico- Passo a Passo

O Cartão mágico é um atrativo para as crianças, ao puxarem a figura fica colorida. 

Ou acrescenta-se palavras que não estão no primeiro plano.

Nesse cartão a ovelhinha ficou colorida e 

aparece a referência do salmo.

Como fazer?

Escolha figura que vai utilizar.

Você precisa de uma em preto e branco e a mesma colorida.

A figura em preto e branco será impressa em transparência

E a figura colorida em papel, dê preferência para um pouco mais grosso

120g/m.

Recorte o papel e a transparência do mesmo tamanho

sobrepondo a transparência grampeie na ponta superior.

O papel em que se fará o cartão deve medir 3 cm a mais que a figura na parte superior 

e 12 cm a mais na lateral.

Por exemplo: papel impresso da ovelha mede

8cm de largura então o cartão mede 20cm.

Na altura o papel impresso mede 10 cm e o papel do cartão mede 13 cm.

Dobrar ao meio.

Em uma das laterais marcar 1cm

Dobrar para dentro.

Vinque bem.

 Pelo lado de dentro do cartão

faça margens com 1,5cm das bordas superior e inferior

e 1,0cm das laterais. Conta-se a partir das dobras.

Agora é só cortar com estilete.

Cole a lateral que foi dobrada.

Fica assim:

  Corte um papel branco na medida de 9cm

Encaixe-o no cartão e veja se ele está bem ajustado. 

Depois cole a parte inferior do papel branco no cartão, cole a frente e atrás.

Vinque bem.

 A parte superior que não foi colocada ficará assim:

 Agora pegue a figura, já grampeada e coloque no cartão.

A figura impressa no papel vai por trás do papel branco

e a figura impressa na transparência vai ser encaixada na frente 

do papel branco.

Agora é só decorar o cartão.

Bem fácil de fazer!!!

Outros modelos:

Surpreenda seus alunos!!

Eles ficarão encantados!!

Ilustrações para lições bíblicas

Rótulos Falsos:

Material: 4 garrafas ou vidros

Preparação: Rótulos para serem colados nas garrafas ou vidros. Os rótulos não devem corresponder ao conteúdo da garrafa. Por exemplo: na garrafa com rotulo de refrigerante  deve conter água, ou no vidro com rótulo de perfume deve conter sabonete líquido.

Aplicação: a criança ao abrir a garrafa ou vidro deve perceber que está sendo enganada. A aplicação desta ilustração se fundamenta no 9º mandamento Ex.20:16 não dar falso testemunho ou ser enganador.

Textos : Ex.20:6, Col.3:9, Pv.6:16, Apc.21:27;  Sl.19:14.

Chaves para Bíblia:

Material: uma bíblia envolta numa corrente e trancada com cadeado, três chaves sendo que uma abre o cadeado. Feitos com papel grosso: uma cruz vermelha tendo a chave que abre o cadeado presa a ela; um livro com a outra chave e uma luva com outra chave.

Aplicação: A imagem da Bíblia trancada é muito forte, não é? Temos algumas chaves, vamos tentar abri-la. A Bíblia é a palavra de Deus, é muito importante que possamos abrir e ler o que está escrito nela. Contudo essa que está aqui tem um cadeado fechado. O que isso significa? Que para ler e compreender o texto bíblico precisa da chave certa.

Texto: João 3.

1º - chave com o livro representa a educação. Não pode abrir o cadeado. Instrução correta é boa e necessária, contudo só a educação não pode desvendar os segredos da Palavra de Deus. Nicodemos é um exemplo João 3.

2º - chave tem a luva que representa o trabalho braçal. O esforço humano em tentar compreender a palavra de Deus não pode gerar fé no coração humano. Quem não nasceu de novo tem a bíblia como um livro fechado.

3º - chave tem a cruz vermelha que representa a morte de Cristo na cruz. Esta chave abre o cadeado e a corrente cai. As pessoas compreendem a palavra de Deus e sua compreensão gera fé naqueles que nascem de novo, ou seja, aqueles que recebem Jesus Cristo como salvador. A partir desse momento a Bíblia se torna um livro aberto.

Crescer em Cristo:

Material: um balão com o desenho pequeno de uma cruz, feito com tinta.

Texto: 2 Pedro 3:18

Desenvolvimento: Mostre o balão vazio e pergunte: Seria divertido brincar com este balão? Sim, mas este balão não quer que ninguém brinque com ele, porque tem uma mensagem maravilhosa. Se parece com outros balões, mas quando coloco um pouco de ar dentro dele, você pode ver que há uma cruz desenhada nele. Essa cruz nos faz lembrar Jesus. Quanto mais ar eu coloco no balão mais a cruz cresce e fica mais fácil vê-la.  O apóstolo Pedro nos diz que devemos crescer na graça e no conhecimento de nosso senhor e salvador Jesus Cristo. O que significa crescer na graça? Quando crescemos na graça nos tornamos mais como Cristo Jesus. Se eu deixar sair um pouco do ar que esta dentro deste balão , ele diminui. É triste quando uma pessoa começa a diminuir espiritualmente, porque o mundo não pode ver muito de Cristo na vida daquela pessoa.  O Senhor Deus é muito feliz quando seus filhos estão crescendo na graça, porque Ele sabe que são mais capazes de mostrar o Senhor Jesus Cristo para outras pessoas.

Fonte: Uma variedade de ideias para o Leigo cristão. Vol.I. Atibaia- SP: Redijo,1990. 
A figura foi encontrada na rede se você não deseja que seja publicada neste blog entre em contato que ela será retirada.

PLANO DE AULA – II- Regina Célia

Este conteúdo foi desenvolvido pela Regina Célia na 

III Conferência de Ensino Bíblico do PGNA. 

Pensando a Escola Bíblica Dominical.

*SAUDAÇÃO:

APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS E VISITANTES

*BATE PAPO: PERGUNTAS SOBRE A SEMANA, COMO ESTÃO, EXPERIÊNCIAS COM DEUS.

*ORAÇÃO:

*APLICAÇÃO DA AULA

         TEMA: Sem Estresse!

- Falem a respeito da lição

- Em seguida, trabalhem os pontos levantados na lição. Procurem buscar a participação dos alunos durante a aula.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: A Bagagem

Objetivo: Refletir sobre o que pode causar a ansiedade, as ações para minimizá-la e afirmar a confiança em Deus.

Material:

01 mochila e pedras grandes

Observação: as pedras cabem dentro da mochila.

Procedimento:

- Organizem os alunos em círculo.

- Coloquem no meio do círculo uma mochila vazia e as pedras.

- Perguntem: O que tem trazido medo, preocupação, ansiedade para vocês?

Para cada resposta, o aluno deverá pegar uma pedra e colocar dentro da mochila.

- Depois, solicitem para que um aluno pegue a mochila, coloque-a nas costas e ande dentro do círculo, pelo menos duas vezes. Com certeza ele terá dificuldade em conduzi-la devido ao peso e o incômodo em carregá-la.

- Depois, falem: O que significa andar em círculo?

Significa que a pessoa não encontra saída para a situação que está lhe perturbando.

- Então, falem: Nós, muitas vezes, estamos carregando fardos enormes. E não encontramos saídas. Mas, este fardo pode ser diminuído, aliviado. De que forma?

Aguardem as respostas. Observem atentamente cada uma delas. E enfatizem também as ações a seguir: fazer planejamento, buscar apoio na família, conversar com amigos, orar, ler a Bíblia, cultivar a fé, confiar em Deus, manter-se envolvido com o trabalho da igreja, participar dos cultos, ter momentos de lazer.

-TEXTO

1 Pedro 5.7: “ Lançai sobre Ele toda a vossa ansiedade, porque Ele tem cuidado de vós”.

Mateus 11:30: “Porque o meu jugo é suave, e o meu fardo é leve”.

- Por fim, solicitem que o mesmo aluno esvazie a mochila, simbolizando o alívio do fardo e confiança em Deus.  Depois, façam uma oração pelos alunos.

Por Sulamita Macedo.

CONCLUIR:

Texto de Reflexão: Não Faça dos Outros o seu Bode Expiatório

            Jorge trabalhava numa firma, era cumpridor de seus deveres, mas seu patrão nunca o elogiava. Um dia Jorge cometeu uma pequena falta e foi muito humilhado pelo patrão.

            Chegou em casa e, estando sua esposa atrasada com o almoço, Jorge descarregou toda a sua raiva em cima dela, dizendo-lhe tudo o que tivera vontade de dizer para seu patrão quando fora humilhado. Desabafou para a esposa:

- Eu trabalho sem descanso, nunca deixo de cumprir meu dever e agora, quando chego em casa, nem mesmo tenho o que comer...

            Ele se dirigia à esposa, mas era a seu patrão que ele estava querendo agredir.

            A esposa, muito chateada, calou-se, mas não se conformou. Quando seu filho chegou da escola cansado e colocou seu material em cima do sofá, ela desabafou:

            - Você não reconhece todo o meu trabalho, o meu cansaço, e vai jogando suas coisas em qualquer lugar...

            Na verdade não estava dizendo isso para seu filho e sim para seu marido.

            O menino subiu para seu quarto e, quando abriu a porta, lá estava o cachorro deitado em cima de sua cama. Deu um chute no cachorro, gritando:

            - Você fica deitado em qualquer lugar, está sempre no meu quarto tirando meu sossego!

            Não estava querendo dizer isso para o cachorro e sim para sua mãe.

Autor desconhecido.

ATIVIDADES:

1)DIVIDIR EM GRUPOS DE TRES PESSOAS;

2)RESPONDER:

A- QUAIS SÃO AS ANSIEDADES QUE OS ADOLESCENTES ENFRENTAM NOS DIAS DE HOJE? POR QUÊ?

B- O QUE O ADOLESCENTE DEVE FAZER PARA VENCER O  ESTRESSE?

3) COMPARTILHAR AS RESPOSTAS COM OS GRUPOS.

*ORAÇÃO FINAL

*APROVEITAMENTO DA AULA:

*PERGUNTAS:

ASS. PROFESSOR:

PENSANDO A ESCOLA BÍBLICA para Adultos

·               Você assistiria uma aula sua?

·               Como tem sido suas aulas?

·               Aquela maravilhosa mesmice de todo dia… sempre na mesma ordem, no mesmo tom de voz, cheia de palavras tão difíceis que até facilita a gente não entender, monótona, repetitiva…

·              Não sei onde ouvi esta história, mas é bem interessante:

Uma vez um pregador notou que todo domingo ele começava a pregar e dali 15 minutos o povo começava a dormir, isso se repetia todo domingo, ele então resolveu gravar o culto, porque uma pessoa dormir, ainda vai, mas tanta gente?  Só podia ter algo errado! Bom, levou o vídeo pra casa começou a assistir, dali 15 minutos...  ele mesmo estava roncando…

Nem tudo é o que os olhos vêem...

 Como Aprendemos?

55% estímulos visuais : Como você se apresenta, anda e gesticula

38% estímulos vocais: como você fala, sua entonação e timbre

7% de conteúdo verbal: o assunto sobre o qual você fala. 

O Ensino tem que provocar:

•         Aprendizado

•         Transformação

•         Assunção de responsabilidade

•         Mudança de comportamento

Evolução:

•Crianças são seres indefesos, dependentes. Precisam ser alimentados, protegidos, vestidos, banhados, auxiliados nos primeiros passos. Durante anos se acostumam a esta dependência, considerando-a como um componente normal do ambiente que as rodeia.

• Na idade escolar, continuam aceitando esta dependência, a autoridade do professor e a orientação deles como inquestionáveis.

•   A adolescência vai mudando este status quo. Tudo começa a ser questionado, acentuam-se as rebeldias e, na escola, a infalibilidade e autoridade do professor não são mais tão absolutas assim. Alunos querem saber por que devem aprender geografia, história ou ciências.

•  A  idade adulta traz a independência. O indivíduo acumula experiências de vida, aprende com os próprios erros, apercebe-se daquilo que não sabe e o quanto este desconhecimento faz-lhe falta. Escolhe uma namorada ou esposa, escolhe uma profissão e analisa criticamente cada informação que recebe, classificando-a como útil ou inútil.

Adultos X Crianças

Características da Aprendizagem	Pedagogia	Andragogia
Relação Professor/Aluno	Professor é o centro das ações, decide o que ensinar, como ensinar e avalia a aprendizagem	A aprendizagem adquire uma característica mais centrada no aluno, na independência e na autogestão da aprendizagem.
Razões da Aprendizagem	Crianças (ou adultos) devem aprender o que a sociedade espera que saibam (seguindo um currículo padronizado)	Pessoas aprendem o que realmente precisam saber (aprendizagem para a aplicação prática na vida diária).
Experiência do Aluno	O ensino é didático, padronizado e a experiência do aluno tem pouco valor	A experiência é rica fonte de aprendizagem, através da discussão e da solução de problemas em grupo.
Orientação da Aprendizagem	Aprendizagem por assunto ou matéria	Aprendizagem baseada em problemas, exigindo ampla gama de conhecimentos para se chegar a solução

Andragogia

•         Andragogia (do grego: andros - adulto e gogos - educar) é um caminho educacional que busca compreender o adulto. A Andragogia significa, “ensino para adultos”. Andragogia é a arte de ensinar aos adultos, que não são aprendizes sem experiência, pois o conhecimento vem da realidade (escola da vida).

•   Na Andragogia a aprendizagem adquire uma particularidade mais localizada no aluno, na independência e na auto-gestão da aprendizagem, para a aplicação prática na vida diária.

• Os alunos adultos estão preparados a iniciar uma ação de aprendizagem ao se envolver com sua utilidade para enfrentar problemas reais de sua vida pessoal e profissional.

Segundo Knowles, à medida que as pessoas amadurecem, sofrem transformações:

•   Passam de pessoas dependentes para indivíduos independentes, autodirecionados. 

•         Acumulam experiências de vida que vão ser fundamento e substrato de seu aprendizado futuro. 

• Seus interesses pelo aprendizado se direcionam para o desenvolvimento das habilidades que utiliza no seu papel social, na sua profissão. 

•         Passam a esperar uma imediata aplicação prática do que aprendem, reduzindo seu interesse por conhecimentos a serem úteis num futuro distante. 

•   Preferem aprender para resolver problemas e desafios, mais que aprender simplesmente um assunto. 

• Passam a apresentar motivações internas (como desejar uma promoção, sentir-se realizado por ser capaz de uma ação recem-aprendida, etc), mais intensas que motivações externas como notas em provas, por exemplo.

Dicas importantes:

•         Conheça seus alunos

•         Peça sugestão de temas

•         Faça a aplicação prática da Palavra

•         Escute e entenda o que o corpo dos seus alunos 

    estão falando

•         Diversifique suas aulas

•         Adulto também gosta de novidades

•         Seja criativo

Fique atento aos sinais...

Às vezes você fala tanto que esquece de escutar o que o outro está tentando expressar

Exemplo de Jesus

•         Contador de histórias por excelência

•         Era criativo – curou através de saliva, de palavras, do toque.

•         Escreveu no chão

•         Colocava crianças no colo

•         Falava ser o “pão vivo” e também alimentava multidões

Águia, golfinho, lobo ou tubarão faça o teste e descubra seu perfil!

Resultado

•   Maioria A -ÁGUIA: É o idealizador. Uma pessoa que gosta de fazer as coisas de forma diferente. Algumas das principais características dessa pessoa é a curiosidade, a criatividade, a intuição, a flexibilidade, a busca pela liberdade, a visão de futuro e a inovação. Áreas ou profissões mais adequadas: Marketing, Design, Arquiteto, Artista.

• Maioria B-LOBO: É o organizador. Sempre atento ao planejamento, pontualidade e controle. Detalhista, conservador, metódico, previsível, leal, com dificuldade de adaptação a mudanças e responsável com a realização do combinado ainda são algumas de suas características. Áreas ou profissões mais adequadas: Engenharia, Finanças, Contador, Administrador.

•  Maioria C-.GOLFINHO: É o comunicador. Também sensível, que gosta de trabalhar em equipe e se relacionar com outras pessoas. Esse perfil tem como característica a necessidade de ser aceito socialmente, colocar a felicidade acima dos resultados, ser reconhecido por sua equipe e gostar de trabalhar em um ambiente harmônico. Áreas ou profissões mais adequadas: RH/Eventos, Treinamento, Enfermeira, Assistente Social.

•  Maioria D- TUBARÃO: É o executor. Aquele caracterizado por pessoas que atuam em busca do resultado, senso de urgência, impulsividade, praticidade, com foco no futuro e comprometido com objetivos. Áreas ou profissões mais adequadas: Atleta Individual, Médicos, Militares, Vendedores. 

Esse teste nos ajuda, de fato, a enxergar quem somos, e nos edifica em nossa qualidade, nos pontos positivos e em contrapartida nos ajuda a enxergar os nossos pontos negativos e melhorar,  ou seja, pedir ao Criador que nos transforme na medida das nossas fraquezas, pois somos dependentes e carentes do Seu cuidado! 

Que Deus abençoe o seu ministério...